Analizar y reflexionar sobre el modelo social, las TIC y su incorporación en el aula.

Como vimos en clase las TIC son las tecnologías de la información y la comunicación que incluye ordenadores, teléfonos… Son las herramientas que no son necesarias utilizar, pero nos ofrece muchas posibilidades para mejorar. Antes la gente preguntaba al profesor, ahora se mira en internet, que nos sirve de guía, ya que podemos encontrar mucha información.

Gracias a los nuevos avances que se han dado con las TIC se puede mejorar la capacidad de crear, compartir y dominar el conocimiento.

Cuando realizamos el primer trabajo grupal en el cual nos leímos el Real Decreto de la Comunidad de Madrid, nos dimos cuenta que habla sobre las TIC en la etapa de educación infantil.

Según lo que vimos debemos proporcionar a los niños experiencias de iniciación en el uso de instrumentos tecnológicos (ordenadores, cámaras o reproductores de sonidos e imágenes) como elemento de comunicación  y que identifiquen el papel que tienen; para que se vayan interesando por su conocimiento.

Por otro lado nos dimos cuenta que en muchos de los centros  no se recoge lo que dice la ley, aunque dispongan del material necesario.

Personalmente considero que las nuevas tecnologías deben irse incorporando en el aula, ya que nos da más oportunidades en el aprendizaje, pero para poderlas tener en nuestro aula debemos aprender a usarlas correctamente; y creo que en muchos centros pasa eso, que tienen por ejemplo como en mi centro de prácticas del año pasado pizarras digitales pero las maestras no saben qué cosas pueden realizar con los niños con ella y solo la usan como entretenimiento para ponerles canciones.

También es importante como vimos en clase, saber cuando tenemos que usar las nuevas tecnologías y que cosas nuevas les podemos ofrecer con ellas a los niños, ya que tenemos que tener claro que con ellas no abarcamos todas las necesidades de los niños.

Por otro lado también tenemos que tener en cuenta que el fin último es educar y como futuras maestras debemos mirar las actividades que vamos a realizar en el aula y que TIC podemos utilizar para poder llevar a cabo un mejor trabajo. No debemos confundir el saber con conocer, debemos convertir esos conocimientos en saberes.

Para esto tenemos que saber cuáles son las herramientas de las que disponemos y como las podemos usar y adaptarlas para los niños.

Una de las herramientas de las que disponemos que tan de moda están son las pizarras digitales. Sobre ellas podemos encontrar información en uno de los artículos que salió en El País, el día 4 de octubre del 2009.

Creo que con esta herramienta podemos enseñarles muchas cosas a los niños y resolver dudas que a veces surgen en el aula, ya que podemos navegar por internet delante de ellos y  mostrarles la información para resolverles las dudas surgidas.

En una parte del articulo podemos encontrar las siguiente frase: “…La introducción de las nuevas tecnologías dentro del aula, que significa que hay que empezar a enseñar de otra manera y, por tanto, a aprender de otra manera”

Como dice en esta frase  y hemos podido ver a lo largo del bloque I; podemos ver como la sociedad debe adaptarse a los cambios que van surgiendo y ahora la escuela debe adaptar las aulas para incorporar en ellas las nuevas tecnologías y enseñar a usarla a los niños para que empiecen a incorporarlo a su vida diaria.

Para poder incorporar bien las TIC como he dicho anteriormente los profesores tienen que tener una formación, por una parte una formación inicial y luego requiere de un mantenimiento, ya que siguen saliendo nuevas herramientas.

Otra de las cosas que quiero destacar de lo que dice el artículo y de lo que se hablo fue lo del Programa Escuela 2.0, el cual habla sobre la entrega de ordenadores portátiles a los alumnos de los centros públicos y concertados. Yo con este programa no estoy a favor ya que creo que los niños no necesitan un ordenador para ellos solos y en estas edades se debe practicar la escritura y las reglas gramaticales, y el ordenador se puede utilizar como búsqueda de información, pero sin la necesidad de que cada niño tenga su propio ordenador.

Estoy a favor de que en el aula tengan algún ordenador y de que en el centro dispongan de la una sala de informática, pero no de que cada niño como instrumento de trabajo obligatorio tenga un ordenador.

Para concluir quiero decir que las TIC deben ser incorporadas en el aula siempre que nos ayuden para darles un mejor aprendizaje a los niños y así ir incorporando a los niños a lo que la sociedad les va ofreciendo.